继去年学院获评“就业先进集体”和“学风建设示范单位”以来，围绕学校“以学生为本”的治学理念，我院继续狠抓落实，瞄准目标全员齐上阵，共同谋划做好学生管理工作。为强化班主任队伍建设，切实提高班级管理的有效性，培育更多学生真正认可的心灵导师，实现学生高质量就业，营造和谐、文明、奋进的校园文化氛围，建城学院于3月19日下午在2C405组织召开班主任工作会议暨2019届毕业生就业工作推进会。学院领导班子、全体系室主任、班主任和辅导员参加会议。

第一阶段会议，就业秘书通报了2019届毕业生目前就业总体情况、分析了当前的就业形势，对照往年的各专业就业情况进行了分析等，随后各毕业班汇报了前期摸排的情况及存在的困难，包括就业困难、学业困难、心理困难等存在问题的同学的情况。学院还邀请了2018年优秀班主任侯超平老师分享了推进学生高质量就业的好做法。他用“讲方法、分批次、抓难点、不包办、重引导、用真情”等词语概述了自己的成功经验。去年他带的建筑学第一届毕业生就业率100%，其中考研成功率达到33%，高质量就业超过60%，希望通过大家的努力促进学院学生高质量就业和满意就业，充分发挥班主任在就业工作中的引导和精准帮扶作用。学院领导对就业后期工作进行了安排并提出要求：一、高度重视，全员齐参与；二、明确任务，分类帮扶，分阶段突破目标；三、全程联动，及时反馈信息，实现高质量就业。

第二阶段会议，针对当前学生中出现的一些安全隐患问题，党委办主任何玲为班主任做了心理危机管控培训，积极落实学校相关工作安排，让班主任能更好地关心帮扶“困难”学生。她通过案例讲解了如何判断一个人是否心理健康？就“心理学标准”和几个心理问题的区分，分享了界定精神障碍的临床标准和方法，并提出了危机干预的“六步法”。提醒班主任要关注重点事件、重点时段心理问题突出学生；开学、春季、毕业季均是学生容易爆发心理危机的重点时间，需要多加留意及时做好预防和干预工作。班主任们表示这个培训很“接地气”，现在的学生学习压力大，心理问题增多，有时凭老师的“老经验”已经解决不了问题，今后可以多开展类似培训。

对于班主任工作，党委书记申琼指出，班主任工作是学校德育工作的灵魂人物，是学生成长成才的核心引导人。班主任在班级管理中要体现核心作用，将学生实际需要和困难真正落地解决，关心关爱学生成长成才，并强调和部署了学院今年学生工作重点学风建设工作。